Куточок казки в доу

Марина Якуріна
“В гостях у казки”. Наш театральний куточок

Наша група “Ягідка” посіла перше місце в дитячому саду з оформлення театрального куточка і отримала сертифікат на придбання іграшок в свою групу в розмірі однієї тисячі рублів. Багато що було зібрано і використовується давно, але багато було зроблено і нового матеріалу, який ми підгледіли на старицях http://www.maam.ru/., Дещо придумали і додумали самі.

Ось так виглядає весь куточок. Ширму ми замовляли разом з усією іншою дитячими меблями (Покажу наступного разу) шторки пошили наші батьки (Величезне спасибі всім). Ну, а тепер подивимося, що там у нас всередині.

це ложковий театр. З одного боку намальовані усміхнені, добрі герої, а з іншого -хмурие, сердиті або засмучені. І відразу можна побачити улюбленця дітвори, по обкусаний краю.)

На цій поличці стоїть у нас шумовий оркестр, окуляри для розглядання картин, методична література та Курочка Ряба, яка вчить з дітками віршики і розучує пальчикові ігри.

На іншій поличці у нас добірка робочого матеріалу.

Що в цій папці вам показав Буратіно і Мальвіна.

Ще одна папка “казкові тіні“-Тут зібрані персонажі для тіньового театру, Послідовність роботи, добірка казок, Віршиків.

А це наш старий добрий друг, який співає пісні і розповідає казки, Яких зібрана ціла колекція.

Принагідно купила новорічні маски, коштують копійки (5 рублів что-ли за одну, набагато міцніше картонних, які ми робимо самі. Тепер є і три поросяти, і зайці, і білки, і вовки і кого тільки немає.

Шапочки допомагали мами в’язати, ну і ми теж дещо зробили.

Не всі звичайно, але ж і так зрозуміло, що там у нас “сховалося”.

О! А це-чарівна скриня з ляльками!

І кого тут тільки немає!

Тетра на стаканчиках.

Закінчуємо огляд нашого куточка фотографіями, які розповідають про різні види театру:

Спасибі, що були у нас нас в гостях.

Наші шедеври Шановні колеги! У нашому дитячому садку пройшов огляд-конкурс виробів з природного і непридатної матеріалу. Це захоплююче творче заняття.

Оформлення групи «Білочка» Запрошую Вас, дорогі колеги, в нашу групу “Білочка” .Хочу поділитися з вами ідеями оформлення своєї групи. У новому дитячому саду працюю.

У вільний від ООД час діти виявляють індивідуальні схильності: одні малюють, інші ліплять, треті співають, шанувальників за допомогою дитячих музичних інструментів, тобто діють самостійно. Щоб ця діяльність розвивалася якомога успішніше, необхідно створити відповідні умови: виділити місце для ООД, влаштувати своєрідний музичний куточок і обладнати його відповідними меблями і посібниками.

У куточку повинні знаходитися: невелика шафа або полиця для зберігання музичних посібників, – столи із стільцями для самостійного музикування та настільні дидактичні ігри. Там же можна розмістити квіти та декоративні роботи дітей. При бажанні музичний куточок можна огородити ширмою, яка легко прибирається.

Основне содеражніе куточка складають різноманітні музичні посібники:

В першу чергу – це музичні іграшки і дитячі музичні інструменти, Які підбираються з урахуванням віку дітей і послідовністю ознайомлення з тим чи іншим інструментом під час музичних занять. Музичні іграшки, Найчастіше застосовуються в сюжетних і дидактичних іграх. В основному ними користуються діти наймолодшого віку (брязкальця, дудочки, дзвіночки і т.д.) Дитячі інструменти є як би маленьким подобою справжніх. Звичайно, вони сильно спрощені і далеко не повністю відтворюють звучання справжніх, хоча іноді і носять їх назви, схожі за зовнішнім виглядом і способу звуковидобування.

По-друге, це різноманітні дидактичні посібники та ігри, причому деякі з них саморобні.Тут же присутні атрибути, елементи костюмів, що використовуються дітьми в музичних іграх, інсценуваннях, танцях.

Для розвитку звуковисотного слуху можна використовувати дзвіночки, різна звучать по висоті, і діти дізнаються який дзвіночок “співає” вище, який нижче, або ж металофон, поставлений похило, може стати музичної драбинкою.

Для розвитку ритмічного слуху краще користуватися всіма інструментами ударної групи або ж будь-яким інструментом, що має звук тільки однієї певної висоти. Наприклад, діти грають в “музичне відлуння”: одна дитина придумує свій ритм, а інший точно його повторює.

Для розвитку тембрового слуху дуже корисно порівнювати звучання не тільки “представників” різних груп – струнної, духової або ударної, а й пропонувати дітям відзначати подібні за тембром і характером звучання однорідні інструменти, наприклад дзвіночки і бубни, металофоні і трикутники, і т.д.

Рекомендації щодо оснащення музичних куточків.

У дитячому садку з метою залучення дитини до музики, розвитку у нього музичних здібностей використовуються різні музичні інструменти, іграшки, картини та наочні посібники. Успіх музичного виховання багато в чому залежить не тільки від достатнього оснащення занять дидактичними посібниками та іншими матеріалами, а й від правильного їх застосування поза занять з урахуванням віку дітей, їх зацікавленості і конкретних можливостей дитячого садка.

Дітям молодшої групи дають ударні інструменти: бубон, барабан, брязкальця, дзвіночки;

середній – можна додати дерев’яні палички, дерев’яні ложки, металофон (у другій половині року); всього не більше 3-4 видів.

старшій – румба, трикутник металофон і інші (на вибір);

підготовчої – маракаси, тріскачка, кастаньєти, ксилофон, цитра та інші.

Протягом року іграшки та посібники змінюють, прибирають і знову приносять, щоб підтримати інтерес до них, бажання з ними діяти.

Бажано в кожній групі мати магнітофон і невеликий набір касет або дисків із записом дитячих пісень, народних танцювальних мелодій, музичних казок. У цьому випадку педагог зможе задовольнити виникло у дітей бажання послухати музику, потанцювати, поспівати або просто пограти.

Дитина дошкільного віку – справжній слухач, мрійник, дослідник. Граючи в казку, діти використовують різні види театру. Питання створення предметно – розвивального середовища ДНЗ на сьогоднішній день стоїть особливо актуально. Як відомо, основною формою роботи з дошкільнятами і провідним видом діяльності для них є гра. Саме тому багато педагогів – практики відчувають підвищений інтерес до оновлення предметно – розвиваючого середовища ДНЗ. Організовуючи предметно – розвиваюче середовище в ДНЗ з урахуванням ФГТ, необхідно будувати таким чином, щоб дати можливість кожній дитині найефективніше розвивати свою індивідуальність, активність.

У групі дитячого садка необхідно мати театральний куточок. У них відводиться місце для різних видів театру: настільний, пальчиковий, набір ляльок, масок для розігрування сценок. Театралізована діяльність дозволяє розвивати у дітей творчість, фантазію, дрібну моторику, сприяє запам’ятовуванню сюжету казок. Театральний куточок організовується так, щоб кожна дитина мала можливість вільно займатися улюбленою справою. Розміщене в куточку обладнання дозволяє дітям об’єднатися підгрупами за спільними інтересами.

Насичена предметно-розвиваюча та освітнє середовище стає основою для організації захоплюючій, змістовного життя і різнобічного розвитку кожної дитини, створює комфортне настрій, сприяє емоційному благополуччю дітей.

Оснащення театрального куточка для 1-ої молодшої групи:

1. Атрибути відповідно до змісту імітаційних і хороводних ігор: маски-шапочки, образні фартушки, нагрудні знаки-емблеми.

2.Для ігор вихователя з дітьми і сюрпризних моментів: «пальчиковий» театр (в’язаний на всю довжину пальчика дитини), тростинові ляльки, ляльки (образи людей, тварин), театр бибабо.

3. Для показу дітям інсценівок за мотивами казок ( «Теремок», «Ріпка», «Курочка Ряба», «Зайчикова хатинка», «Вовк і семеро козенят»): театр картинок, настільний театр площинних іграшок.

4. Для створення музичного фону в процесі театрально-ігрової діяльності: аудіозаписи музичних творів, записи звукошумових ефектів, найпростіші музичні іграшки – брязкальця, бубон, барабан.

Оснащення театрального куточка для молодшої групи:

1. Коврограф (фланелеграф).

2. Різні види театру: театр картинок ( «Три ведмеді», «Колобок», «Їжак і ведмідь», «Заєць і гуси»), театр петрушек ( «Хто сказав няв?», «Курочка Ряба»), тіньовий театр ( «Лисиця і заєць»), театр іграшки і «пальчиковий» театр для обігравання творів малих форм фольклору.

3. Костюми, маски, театрально-ігрові атрибути для розігрування казок «Ріпка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок».

4. Маленька ширма для настільного театру.

5. Атрибути для ряжень – елементи костюмів (капелюхи, шарфи, спідниці, сумки, парасольки, намиста та інше).

6. Атрибути відповідно до змісту імітаційних і хороводних ігор: маски тварин диких і домашніх (дорослих і дитинчат), маски казкових персонажів

7. Для створення музичного фону в процесі театрально-ігрової діяльності: аудіозаписи музичних творів, записи звукошумових ефектів, найпростіші музичні іграшки – брязкальця, бубон, барабан.

Для дітей від двох до чотирьох років необхідні набори готових іграшок або заготовок і напівфабрикатів для виготовлення об’ємних або площинних персонажів і елементів декорацій настільного театру. Фігурки можуть бути дрібного і середнього розміру, зроблені з паперу, картону, гуми, пластмаси, пластизолів, пап’є-маше, тонкої фанери. Образ театральних іграшок умовний.

Для театралізації використовується ковролін блакитного або сірого тону. До нього додаються набори площинних фігурок і декорацій, виконаних також з ковроліну або інших матеріалів з кріпленням з стрічки-липучки.

Тематика наборів визначається освітньою програмою.

Для ігор-драматизації необхідні набори та елементи костюмів, напівмаски персонажів знайомих народних казок, виконані з паперу, тонкого картону, пап’є-маше, проріджених або нетканих матеріалів; персонажі літературних творів або набори персонажів для театру бибабо, співмірні руці дорослого (для показу дітям) або дитини (рукавичок або пальчикові), зроблені з легких матеріалів (пінопласту, пап’є-маше на каркасі), дрібного і середнього розміру.

Також потрібні фігурки, голівки яких управляються тростиною, а руки (лапи) м’які, виразні, вільно слідують руху корпуса.

Оснащення театрального куточка для середньої групи:

1. Атрибути відповідно до змісту імітаційних і хороводних ігор: маски тварин диких і домашніх (дорослих і дитинчат), маски театральних персонажів.

2. Велика складна ширма, маленька ширма для настільного театру.

3. Стійка-вішалка для костюмів.

4. Костюми, маски, атрибути для постановки двох-трьох казок.

5. Ляльки та атрибути для обігравання цих же казок в різних видах театру (площинний на фланелеграфе, стрижневий, ляльковий, настільний, рукавички).

6. Атрибути для «Різнокольорових казок».

7. Театр математики.

8. Для створення музичного фону в процесі театрально-ігрової діяльності: аудіозаписи музичних творів, записи звукошумових ефектів, найпростіші музичні іграшки – брязкальця, бубон, барабан.

Оснащення театрального куточка для старшої групи:

1. Театрально-ігрове обладнання: велика і маленька ширма, огорожі, дуже прості декорації, виготовлені дітьми.

2. Стійка-вішалка для костюмів.

3. Костюми, маски, перуки, атрибути для постановки 4-5 казок.

4.У групі є різні види лялькового театру: театр картинок, пальчиковий, рукавички, театр петрушек, театр маріонеток, тіньовий театр фігур і масок, тростинові ляльки, ляльки з живою рукою.

5. Для театрально-ігрової діяльності є технічні засоби навчання: аудіозаписи музичних творів, записи звукошумових ефектів, відео-фонотеки літературних творів.

Для дітей чотирьох-шести лет іграшки для театралізованих ігор відповідають в основному тим же вимогам, що і на попередньому віковому етапі. Однак тут додатково рекомендуються ляльки-маріонетки з елементарної системою управління; м’які, на міцних нитках, співмірні росту дитини.

Оформлення ДОУ своїми руками

Автор: Настільки Оксана Володимирівна, вихователь МАДОУ№203 «Дитячий садок комбінованого виду», м Кемерово.

Дана робота призначена для педагогів ДНЗ, це оформлення групи і приймальні.

Дитячий сад – особлива установа, практично це другий дім для його співробітників і дітей. А свій будинок завжди хочеться зробити затишним і теплим. Брак коштів на придбання різного обладнання, ігор сприяє розвитку творчості вихователів.

У своїй групі працюю другий рік. Група дісталася недоглянута. Але я постаралася зробити все можливе, щоб дітям було комфортно і цікаво, щоб вони отримували задоволення від кожного прожитого дня в нашій групі.

Наша група називається «Білочка». Хочу поділитися з Вами, шановні колеги, своїми ідеями оформлення групи і приймальні. Все оформлення зроблено мною в молодшій і середній групі.

Оформлення «Наша група». Білочка і парасольку виконані з стельових плит, пофарбовані водоемульсійною фарбою з додаванням різнокольорових кольорів.

Куточок для втрачених речей.

Так само в приймальні виготовлений стенд для дітей та батьків «Не можна приносити в дитячий сад» (як показує практика дуже корисна інформація).

Для привітання дітей з днем ​​народження виготовила торт зі свічками з гофрованого паперу.

Алгоритм одягання (одяг вивішуємо сезонний) і складання одягу в шафку.

Це оформлення «Веселі олівчик» для куточка художньої творчості.

Дуже багато посібників роблю з непридатного матеріалу. Карандашница в куточок образотворчого мистецтва (з рулонів від туалетного паперу).

Це атрибути для сюжетно – рольових ігор «Магазин», «Дочки – матері: вареники, пельмені, яєчня, тортики, тістечка, сардельки, сосиски, локшина, морква.

Оформлення ігрового куточка також зроблено з стельових плит і пофарбовано водоемульсійною фарбою.

Куточок з вивчення і закріплення ПДР.

Куточок «Ми чергуємо» і «Вчимося сервірувати стіл».

Куточок «Ряженье» і «Перукарня».

Це наша «Лікарня».

Оформлення куточка «Природи».

Пізнавальна зона і міні – музей «Буренушка».